Модуль 11.

Сьогодні був останній день тренінгу. Навчання було потрібним, корисним, цікавим. Тепер я вмію працювати з блогами!

Модуль 10. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом

проектів, а саме я зможу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, зможу сприяти навчанню учнів в ролі фасиліратора і використовувати комп'ютерні технології для підтримки  процесу самостійного навчання учнів.

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Я дізналась про те, що є  8 типів множинного інтелекту(за Говардом Гарднером), і це дійсно потрібно знати, бо ми повинні вміти розпізнавати в наших вихованцях те, що б зацікавило та скерувало їх мислення;

Я навчилась створювати документ для фасилітації для того, щоб організувати допоміжні ресурси таким чином, щоб вони надихнули їх та допомогли навчатися вчитись, щоб вони зайняти позиції більшого самокерування та активної ролі в процесі навчання।

Модуль 9. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …Як я зможу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, зможу задовольнити різноманітні  потреби, допоможу адаптуватися.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».

 Ми з колегами обговорили приклади учнівських робіт, ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, також створили форми для підсумкового оцінювання.

Модуль 7.   Рефлексія

           Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

         Ми зрозуміли, як спланувати свою роботу, послідовність дій, етапи виконання, який результат очікувати. Познайомились з видами оцінювання.Я сьогодні складала сценарій вікі-статті учнів до проекту . Все ніби було зрозуміло, легко, але коли взялась за діло, пропали всі думки,  розуміння, хоча і було написано макет. Важче було працювати у бібліотеці оцінювання - це нове . Тішить, що навчилась. Зрозуміла шкали оцінювання та різницю між контрольними списками та формами оцінювання. А лекція Теда Робінсона - супер! Її обов'язково потрібно показати вчителям у школі на педраді.

   Модуль  6.

    

   

      Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що вони діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

     Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу.

Модуль 5.  Рефлексія 

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Інтернет може бути потужним та невід'ємним інструментом для пошуку та струкрутування інформації. При навчанні за методом проектів учень постійно буде звертатись до Інтернет-технологій